自学考试

学习流程

培训说明

        教师继续教育培训是为了提升教师专业素养、更新教育理念、掌握新的教学方法和技能而开展的一系列学习活动。以下是关于教师继续教育培训的说明:

    一、培训目的

        1.促进教师专业发展:通过培训,帮助教师不断更新知识结构,提高教育教学能力,适应教育改革和发展的需求。

        2.提升教育教学质量:使教师掌握先进的教学方法和策略,更好地引导学生学习,提高学生的学习效果和综合素质。

        3.增强教师职业素养:培养教师的职业道德、教育情怀和责任感,提高教师的教育教学热情和敬业精神。

    二、培训内容

        1.教育理论与政策法规:包括教育学、心理学、教育政策法规等方面的知识,帮助教师了解教育的基本规律和国家的教育方针政策。

        2.学科专业知识与技能:针对不同学科的教师,提供专业知识的更新和教学技能的培训,如教学设计、课堂管理、教学评价等。

        3.教育信息技术:培训教师掌握现代教育信息技术,如多媒体教学、在线教学平台的使用、教育软件的应用等,提高教学的信息化水平。

        4.教育教学研究方法:引导教师开展教育教学研究,掌握研究方法和技巧,提高教师的教育科研能力。

        5.师德师风建设:加强教师的职业道德教育,培养教师的良好师德师风,树立教师的良好形象。




继教课程 2024教师继续教育 更多>
教师资格_小学
    课程类别 课程名称 学分 免费试听 主讲老师 课程介绍
    中小学管理人员专题 学校教育与学生健康 6.1 详情
    中小学管理人员专题 新手教师训练营 58.4 详情
    中小学管理人员专题 教师职业与教师生活 16.6 详情
    中小学管理人员专题 小学教育学 18.2 详情
    中小学管理人员专题 课堂问答的智慧与艺术 19.7 详情
    中小学管理人员专题 课堂教学技术与艺术 23.6 详情
    中小学管理人员专题 教师如何做研究 31.5 详情
    中小学管理人员专题 学术规范与论文写作 75 详情
    中小学管理人员专题 教育政策学 18.7 详情
    通识理论 教师职业素养提升 10.6 详情
    通识理论 教师心理学 33.4 详情
    通识理论 教师职业道德 39.2 详情
    通识理论 “互联网+”时代教师个人知识管理 45.4 详情
    通识理论 教师法律风险防范 47.6 详情
    通识理论 教师语言与沟通艺术 39.9 详情
    通识理论 美化嗓音 轻松讲课 37.4 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 中小学班主任(德育骨干)专题 13.8 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 中小学生心理健康教育 62 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 魅力班主任成长阶梯 22 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 教师情绪管理 25.6 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 班主任的沟通艺术 28.4 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 班主任与班级建设 56.2 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 班主任实践智慧 29.1 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 创新班会课的设计与实施 40.9 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 如何打造金课 63.6 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 信息化教学能力之五项修炼 19.4 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 人工智能教育应用 59.8 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 翻转课堂教学法 109.6 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 玩转以学生为中心的教学 33.3 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 掌握教学设计 25.3 详情
    中小学班主任(德育骨干)专题 让课堂教学自我改进更轻松—“教师自评”组织实施过程 5.3 详情

京ICP备18052676号
©hqjy.com Inc. All Rights Reserved 继教在线